Seminar Nasional “FUNDANESA: Forum on Understanding and Developing Advanced Innovation for Elementary Studies in Indonesia”

SURABAYA—Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Negeri Surabaya (UNESA) menggelar Seminar Nasional “FUNDANESA: Forum on Understanding and Developing Advanced Innovation for Elementary Studies in Indonesia” dengan tema “Artificial Intelligence dan Coding dalam Pembelajaran di Pendidikan Dasar: Membangun Berpikir Komputasional dan Kreativitas Anak di Era Teknologi dalam Mendukung Astacita” pada hari Selasa, 21 Oktober 2025. Seminar ini diselenggarakan secara hybrid, baik melalui platform Zoom maupun secara langsung di O1 Lantai 1 FIP UNESA yang dihadiri oleh sejumlah 100+ peserta dari berbagai universitas maupun guru sekolah dasar, tenaga pendidik FIP UNESA, dan menghadirkan berbagai narasumber hebat yang membahas tema besar tersebut.

Seminar ini menghadirkan Prof. Dr. Suryanti, M.Pd., Koorprodi S3 Pendidikan Dasar FIP UNESA, Prof. Dr. Mochamad Nursalim, M.Si., Dekan FIP UNESA, Rina Imayanti, S.Si., M.Ak., Pakar Bidang Inovasi dan Tranformasi Pembelajaran Direktorat SMA Kemendikbudristek RI, Prof. Dr. Deddy Barnabas` Lasfeto, ST., MT, Guru Besar Bidang Kepakaran: Teknologi Pembelajaran Digital dan komputasi, Politeknik Negeri Kupang, Dr. Elly Matul Imah, M.Kom., Koorprodi S1 Kecerdasan Artifisial UNESA.

Acara dimulai dengan pemaparan materi oleh Rina Imayanti, S.Si., M.Ak., dengan topik “Arah Kebijakan Desain Kurikulum dalam Mengintegrasikan Kidung dan Kecerdasan Artifisial pada Pendidikan Dasar dan Menengah”. Dalam sesi ini, narasumber menyampaikan bahwa Kemendikbudristek mengenalkan mata pelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial sebagai upaya merespon transformasi digital, serta menyajikan gambaran umum pengembangan kebijakan yang melalui tahapan identifikasi masalah hingga evaluasi kebijakan. Beliau juga menekankan bahwa mata pelajaran ini akan diterapkan sebagai mata pelajaran pilihan dan direncanakan dimulai pada kelas 5 SD pada tahun pelajaran 2025/2026, sesuai pernyataan Prof. Abdul Mutti. "Pembelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial ini akan kami jadikan sebagai mata pelajaran pilihan untuk jenjang SD, SMP, dan SMA," ujarnya, sambil menegaskan bahwa desain dan penggunaan KA harus melayani pengembangan kemampuan manusia dan mempromosikan keadilan.

Selanjutnya, Prof. Dr. Deddy Barnabas` Lasfeto, ST., MT., membawakan materi dengan judul “Desain Pembelajaran Coding dalam Mengoptimalkan Berpikir Komputasional dan Kreativitas”. Dalam sesi ini, beliau menekankan bahwa pembelajaran AI dan Koding di Sekolah Dasar sangat penting untuk membangun kemampuan pemecahan masalah, kreativitas, dan kesiapan siswa menghadapi tantangan teknologi di masa depan. Beliau menjabarkan konsep Computational Thinking (CT) sebagai proses mental yang fokus pada cara berpikir, bukan sekadar hasil belajar, dan merekomendasikan pendekatan pedagogis seperti Project-based learning dan Game-based learning. Untuk mendukung hal tersebut, beliau menyarankan berbagai aktivitas Koding yang dapat diterapkan, mulai dari simple algorithm creation hingga penggunaan tools visual seperti Scratch dan Code.org.

“Implementasi Artificial Intelligence dan Coding dalam Pembelajaran di Pendidikan Dasar.” Dalam sesi ini, beliau menyampaikan materi tentang "Pembelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial di Pendidikan Dasar," dengan menguraikan enam elemen mata pelajaran KA dan Koding (termasuk Berpikir Komputasional dan Analisis Data). Beliau menyoroti perlunya adaptasi metode pembelajaran, seperti kombinasi Plugged (menggunakan perangkat digital) dan Unplugged (tanpa perangkat), mengingat keragaman kondisi Sekolah Dasar di Indonesia. Beliau juga sangat menekankan pentingnya aspek Etika KA dan tata kelola, mengutip rekomendasi UNESCO dan OECD, serta membahas risiko Bias KA (bias input, system, dan application), untuk memastikan bahwa implementasi teknologi ini sejalan dengan upaya mewujudkan lulusan yang bertanggung jawab sebagai warga digital global.

Setelah serangkaian pemaparan dari beberapa narasumber di atas, acara dilanjutkan dengan Parallel Sessions. Sesi ini terbagi menjadi 10 breakout room yang berjalan dengan lancar dan interaktif, difasilitasi oleh beberapa dosen FIP UNESA.

Dengan digelarnya seminar nasional ini, FIP UNESA berharap dapat memberikan wawasan baru yang komprehensif kepada para peneliti, praktisi, dan akademisi tentang peran strategis inovasi pendidikan dalam mewujudkan Indonesia Emas 2045. Berfokus pada pengembangan pendidikan dasar, acara ini diharapkan menjadi dorongan konkret dalam menciptakan ekosistem pembelajaran yang adaptif serta menghasilkan generasi penerus yang mahir secara teknologi dan berpegang teguh pada nilai-nilai etika.

Author: Elis & Firstlyta Bulan