UNESA
s3pendidikandasar@unesa.ac.id
HOME
PROFILE
HISTORY
VISSION, MISSION, AND GOALS
ACCREDITATION
ORGANIZATIONAL STRUCTURE
VIDEO PROFILE
STAFF
LECTURER
GUEST AND INVITED LECTURER
ADMINISTRATION STAFF
WEBSITE TEAM
AKADEMIC
CURRICULUM
Graduate Profile
Program Educational Objective (PEO)
Program Learning Outcomes (PLO)
Linkage Between PEO and IQF
Linkage Between PEO and PLO
Linkage Between SSC and PLO
Linkage Between PLO and Courses
Curriculum Structure
Roadmap of Curriculum
PLO Asessment
PLO Achievement
LECTURER
Module Handbook
Portfolio
Thesis
GUIDELINES
Academic Guideline
Academic Calender
Thesis Writing Guideline
RESEARCH AND PUBLICATION
RESEARCH
PUBLICATION
INTELLECTUAL PROPERTY RIGHT
COMMUNITY SERVICE
Research and Community Service Evaluation
Audit Penelitian dan PKM
STUDENT & ALUMNI
STUDENTS
INTERNATIONAL STUDENTS
ALUMNI
FACILITIES
LIBRARY
LABORATORY
FACILITIES VIDEO
Download
Layanan Konsultasi Artikel
Cek Plagiarism melalui Turnitin
COLLABORATION
RESEARCH COLLABORATION
ACADEMIC COLLABORATIONS
Arsip
Bagaimana Kekurangan Vitamin Mempengaruhi Kreativitas Siswa?
21 Januari 2026
Selengkapnya »»
Menilik Kaitan Anemia pada Siswi SD dengan Penurunan Prestasi
21 Januari 2026
Selengkapnya »»
Investasi Gizi di Usia Sekolah: Kunci Mencapai Generasi Emas 2045
21 Januari 2026
Selengkapnya »»
Gizi Buruk dan Rendahnya Motivasi Belajar: Apa Hubungannya?
21 Januari 2026
Selengkapnya »»
Mengatasi Keterlambatan Belajar pada Anak dengan Riwayat Malnutrisi
21 Januari 2026
Selengkapnya »»
Benarkah Stunting Mempengaruhi IQ? Menelaah Hasil Riset Pendidikan
21 Januari 2026
Selengkapnya »»
‹
1
2
...
44
45
46
47
48
49
50
...
150
151
›
kategori
AKTIVITAS
INFORMASI
Opini Cendekia
Opini Populer
Opini
Audit Penelitian dan PKM
artikel terkini
PENGEMBANGAN PROFESIONAL BERKELANJUTAN SEBAGAI MODAL GURU UNTUK BERUBAH
MENGAJARKAN ANAK SD MENGENAI PERBEDAAN ANTARA FAKTA DAN MITOS HIV/AIDS
Risiko Kerusakan Infrastruktur Jalan akibat Suhu yang Tinggi
Rekonstruksi Kurikulum Transformasi S3 Pendidikan Dasar Berbasis OBE
Guru Jadi Agen Utama Penguatan Sikap Inklusif terhadap ODHA di Sekolah
Scroll to Top
