UNESA
s3pendidikandasar@unesa.ac.id
HOME
PROFILE
HISTORY
VISSION, MISSION, AND GOALS
ACCREDITATION
ORGANIZATIONAL STRUCTURE
VIDEO PROFILE
STAFF
LECTURER
GUEST AND INVITED LECTURER
ADMINISTRATION STAFF
WEBSITE TEAM
AKADEMIC
CURRICULUM
Graduate Profile
Program Educational Objective (PEO)
Program Learning Outcomes (PLO)
Linkage Between PEO and IQF
Linkage Between PEO and PLO
Linkage Between SSC and PLO
Linkage Between PLO and Courses
Curriculum Structure
Roadmap of Curriculum
PLO Asessment
PLO Achievement
LECTURER
Module Handbook
Portfolio
Thesis
GUIDELINES
Academic Guideline
Academic Calender
Thesis Writing Guideline
RESEARCH AND PUBLICATION
RESEARCH
PUBLICATION
INTELLECTUAL PROPERTY RIGHT
COMMUNITY SERVICE
Research and Community Service Evaluation
Audit Penelitian dan PKM
STUDENT & ALUMNI
STUDENTS
INTERNATIONAL STUDENTS
ALUMNI
FACILITIES
LIBRARY
LABORATORY
FACILITIES VIDEO
Download
Layanan Konsultasi Artikel
Cek Plagiarism melalui Turnitin
COLLABORATION
RESEARCH COLLABORATION
ACADEMIC COLLABORATIONS
Arsip
Energi Baru di Ruang Kelas: Bagaimana Guru Muda Mengubah Wajah Pendidikan Dasar Kita
22 April 2026
Selengkapnya »»
Guru Perempuan dan Ibu Hebat: Aktor Utama di Balik Layar Pendidikan Dasar Kita
22 April 2026
Selengkapnya »»
Kepemimpinan Guru: Mengoptimalkan Manajemen Kelas untuk Pembelajaran yang Bermakna
22 April 2026
Selengkapnya »»
Literasi Digital dan Etika Siber: Menyiapkan Siswa SD Menghadapi Era Informasi
22 April 2026
Selengkapnya »»
Investasi Jangka Panjang: Mengapa Pendidikan Demokrasi di SD Adalah Kunci Masa Depan Bangsa
03 April 2026
Selengkapnya »»
Kurikulum Berbasis Karakter: Menyelipkan Nilai HAM dan Pancasila dalam Setiap Mata Pelajaran
03 April 2026
Selengkapnya »»
‹
1
2
3
4
5
6
7
8
...
150
151
›
kategori
AKTIVITAS
INFORMASI
Opini Cendekia
Opini Populer
Opini
Audit Penelitian dan PKM
artikel terkini
PENGEMBANGAN PROFESIONAL BERKELANJUTAN SEBAGAI MODAL GURU UNTUK BERUBAH
Risiko Kerusakan Infrastruktur Jalan akibat Suhu yang Tinggi
Rekonstruksi Kurikulum Transformasi S3 Pendidikan Dasar Berbasis OBE
MENGAJARKAN ANAK SD MENGENAI PERBEDAAN ANTARA FAKTA DAN MITOS HIV/AIDS
Guru Jadi Agen Utama Penguatan Sikap Inklusif terhadap ODHA di Sekolah
Scroll to Top
