Studi Evaluatif: Persepsi Siswa SD terhadap Pentingnya Belajar Hak dan Kewajiban

 

Evaluasi kurikulum HAM yang komprehensif harus mencakup perspektif siswa sebagai subjek utama pendidikan. Studi ini bertujuan mengeksplorasi dan mendokumentasikan persepsi siswa SD sendiri mengenai relevansi, kegunaan, dan pentingnya materi tentang hak dan kewajiban yang mereka pelajari di sekolah.

 

Metode penelitian kualitatif melalui Focus Group Discussions (FGD) dan kuesioner terbuka digunakan untuk menangkap pandangan yang tidak hanya normatif. Pertanyaan difokuskan pada pemahaman mereka tentang kegunaan materi HAM dalam memecahkan masalah kehidupan sehari-hari, baik di rumah, di sekolah, maupun di lingkungan bermain.

 

Sebagian besar siswa mempersepsikan pembelajaran hak (khususnya Hak Mendapat Perlindungan dan Hak Belajar) sangat penting karena membantu mereka merasa aman, tahu cara meminta bantuan, dan menetapkan batas dengan orang lain. Mereka melihat hak sebagai alat perlindungan diri dan alat untuk mengkomunikasikan kebutuhan mereka.

 

Persepsi terhadap kewajiban lebih variatif; siswa cenderung melihat kewajiban (seperti membuang sampah, menghormati guru, mengerjakan PR) sebagai aturan sekolah yang harus dipatuhi untuk menghindari sanksi, daripada sebagai tindakan yang saling terkait dengan hak orang lain (tanggung jawab sosial).

 

Analisis relevansi materi menunjukkan bahwa siswa melaporkan bahwa materi yang paling relevan adalah yang langsung berhubungan dengan konflik harian mereka (misalnya, berbagi, antri, bullying). Materi yang dianggap kurang penting atau abstrak adalah yang terlalu jauh dari konteks kehidupan anak-anak, seperti isu politik global.

 

Persepsi siswa menegaskan bahwa kurikulum HAM yang efektif haruslah student-centered (berpusat pada anak), menggunakan bahasa yang sangat kontekstual, dan berfokus pada hak-hak yang paling dekat dengan pengalaman emosional dan fisik mereka. Rekomendasi mencakup penyesuaian materi agar lebih praktis dan berorientasi pada pemecahan masalah.

 

Author: Firstlyta Bulan Aulya Ahmad
Editor: Arika Rahmania

Sumber: AI