Pendekatan Sosial-Emosional Guru dalam Edukasi tentang ODHA

Sumber Gambar. kumparan.com

 

Pendekatan sosial-emosional menjadi kunci dalam mengajarkan inklusivitas pada siswa. Guru berperan membantu siswa memahami perasaan dan kondisi orang lain. Hal ini sangat penting dalam isu sensitif seperti ODHA. Pendidikan sosial-emosional menumbuhkan empati yang tulus.

Guru dapat mengajarkan cara mengelola emosi saat membahas topik sensitif. Siswa diajak mengenali perasaan mereka sendiri terlebih dahulu. Setelah itu, mereka belajar memahami perasaan orang lain. Langkah ini memperkuat keterampilan sosial.

Aktivitas seperti berbagi cerita dapat meningkatkan empati siswa. Guru dapat menyampaikan kisah inspiratif tentang ODHA yang tetap berprestasi. Cerita tersebut membuka mata siswa tentang kekuatan manusia. Mereka belajar menghargai perjuangan orang lain.

Guru juga dapat mengadakan permainan kerja sama yang mendorong kepedulian. Dalam permainan tersebut, siswa belajar saling membantu. Interaksi positif memperkuat hubungan sosial mereka. Kegiatan ini menjadi dasar pembentukan sikap inklusif.

 

Teknik mindfulness juga bisa diterapkan di kelas. Mindfulness membantu siswa lebih tenang dan sadar dalam bersikap. Ketenangan membuat mereka lebih mudah menerima informasi baru. Teknik ini mendukung suasana belajar yang kondusif.

 

Guru perlu memastikan semua siswa merasa dihargai dan didengar. Hal ini penting agar mereka berani berbicara tentang isu sosial. Ketika siswa merasa aman, mereka lebih mudah belajar. Lingkungan positif mempermudah pembentukan sikap inklusif.

Kegiatan pelayanan sosial sederhana dapat menambah pengalaman emosional siswa. Misalnya menulis pesan dukungan untuk ODHA atau membuat kartu motivasi. Aktivitas ini membantu mereka memahami makna kepedulian. Nilai sosial-emosional semakin tertanam kuat.

Dengan pendekatan sosial-emosional yang tepat, siswa menjadi lebih peduli. Mereka tumbuh menjadi individu yang mampu menghargai keberagaman. Sikap inklusif pun berkembang secara alami. Guru menjadi pembimbing utama dalam proses ini.

 

Author : Naela Zulianti Ashlah

Editor  : Naela Zulianti Ashlah