Pembelajaran Kolaboratif untuk Menguatkan Solidaritas terhadap ODHA

Sumber Gambar. Kompasiana.com.

 

       Pembelajaran kolaboratif dapat mempererat hubungan antar siswa. Ketika siswa bekerja dalam kelompok, mereka belajar memahami karakter satu sama lain. Hal ini membantu menghilangkan jarak sosial yang mungkin muncul. Solidaritas pun tumbuh secara alami.

       Guru dapat merancang tugas kelompok yang menekankan nilai kebersamaan. Kegiatan ini membantu siswa melihat pentingnya peran setiap anggota. Mereka belajar bahwa semua orang memiliki kelebihan masing-masing. Pesan ini mendukung penerimaan terhadap ODHA.

       Kerja kelompok membuat siswa lebih sering berinteraksi. Interaksi ini mengikis prasangka dan ketidaktahuan. Ketika siswa saling mengenal lebih dekat, empati pun meningkat. Inilah dasar dari sikap inklusif.

       Guru perlu memastikan bahwa setiap anggota kelompok merasa dihargai. Jika ada siswa yang cenderung tersisih, guru harus segera melakukan intervensi. Kesadaran ini melindungi siswa ODHA dari pengucilan. Semua siswa mendapat kesempatan yang adil.

       Pembelajaran kolaboratif juga melatih tanggung jawab sosial. Siswa diajarkan untuk mendukung teman yang mengalami kesulitan. Ketika solidaritas berkembang, siswa ODHA merasa lebih diterima. Dukungan teman sangat berarti dalam kehidupan sekolah.

       Guru dapat menyisipkan aktivitas refleksi setelah kerja kelompok. Siswa diajak mengevaluasi pengalaman bekerja sama. Refleksi memperkuat pemahaman tentang pentingnya saling menghargai. Nilai empati menjadi lebih tertanam.

       Kegiatan kolaboratif dapat diperluas ke luar kelas. Proyek sosial atau bakti lingkungan dapat melatih kepedulian siswa. Mereka belajar memberi kontribusi tanpa melihat perbedaan status. Sikap ini menguatkan karakter inklusif.

       Pembelajaran kolaboratif menjadi salah satu strategi efektif menumbuhkan solidaritas. Siswa belajar memandang ODHA sebagai bagian penting dari komunitas sekolah. Semangat kebersamaan yang dibangun menjadi fondasi lingkungan inklusif. Sekolah pun menjadi tempat yang aman bagi semua.

 

Author : Naela Zulianti Ashlah

Editor  : Naela Zulianti Ashlah