Menilai Dengan Adil: Wujud Integritas Guru di Sekolah

Integritas guru tidak hanya tercermin dari pengajaran materi akademik, tetapi juga dari cara mereka menilai siswa. Penilaian yang adil menjadi cermin nyata dari kejujuran, tanggung jawab, dan profesionalisme guru, sekaligus membentuk budaya integritas di sekolah.

Prof. Isabelle Laurent, pakar pendidikan karakter dari Université de Genève, Swiss, pada 2025, menegaskan, “Siswa meniru perilaku guru yang mereka saksikan. Penilaian yang adil tidak hanya mengukur kemampuan akademik, tetapi juga mengajarkan nilai moral. Guru yang konsisten menegakkan keadilan menumbuhkan rasa hormat dan kejujuran pada siswa.”

Dr. Michael Schneider, ahli etika pendidikan dari University of Freiburg, Jerman, menambahkan bahwa penilaian adil mencegah munculnya praktik curang atau manipulatif di kalangan siswa. “Ketika guru transparan dalam kriteria penilaian dan berlaku sama untuk semua siswa, mereka belajar menilai diri sendiri dan menghargai integritas,” katanya.

Di lapangan, praktik penilaian adil dapat diwujudkan melalui rubrik yang jelas, umpan balik konstruktif, serta keterbukaan guru terhadap pertanyaan dan keberatan siswa. Hal ini juga mendorong siswa untuk aktif belajar dan bertanggung jawab atas hasil karya mereka sendiri.

Selain aspek akademik, guru juga menanamkan nilai kejujuran melalui pengawasan yang konsisten, pengakuan atas usaha siswa, dan contoh nyata dalam interaksi sehari-hari. Keteladanan guru membuat integritas bukan sekadar teori, tetapi bagian dari budaya sekolah yang nyata.

Dengan menilai secara adil, guru tidak hanya mendidik siswa secara akademik, tetapi juga membentuk karakter yang jujur, bertanggung jawab, dan berintegritas. Langkah kecil ini menjadi fondasi penting bagi generasi muda untuk menolak praktik curang dan korupsi di masa depan.

 

 

Author: Wasis Suprapto
Editor: Arika Rahmania
Sumber: AI