MENGEMBANGKAN KEBERANIAN ANAK SD UNTUK BERTANYA TENTANG HIV/AIDS

Sumber gambar: https://tse3.mm.bing.net/th/id/OIP.y7KfUKg1NJ_OxF9Ljq6ErQHaEK?pid=Api&P=0&h=180

Keberanian bertanya merupakan keterampilan penting dalam proses literasi kesehatan, termasuk mengenai HIV/AIDS. Anak SD sering merasa takut untuk bertanya karena khawatir dianggap salah atau malu. Guru perlu membangun suasana kelas yang mendukung agar anak percaya diri bertanya. Dengan memberikan pujian untuk setiap pertanyaan, guru membantu meningkatkan rasa percaya diri anak. Situasi ini membuat anak lebih aktif dalam pembelajaran. Anak yang berani bertanya biasanya memiliki pemahaman lebih baik. Oleh karena itu, keberanian ini perlu dilatih.

 

Guru dapat menggunakan teknik tanya-jawab untuk membiasakan anak bertanya. Anak diajak mengajukan pendapat atau pertanyaan kecil terkait materi. Dengan cara ini, mereka merasa bahwa pertanyaan merupakan bagian normal dari pembelajaran. Guru juga harus memberikan jawaban yang jujur namun tetap sesuai usia. Ketika anak merasa dihargai, mereka akan lebih sering bertanya. Hal ini membuat pembelajaran lebih interaktif. Teknik ini sangat efektif dalam meningkatkan pemahaman.

 

Pembiasaan bertanya juga dapat dilakukan melalui penggunaan kartu pertanyaan. Anak-anak dapat menulis pertanyaan mereka secara anonim jika merasa malu. Guru kemudian membacakan pertanyaan tersebut dan menjawabnya dalam suasana kelas. Cara ini membantu anak yang pemalu tetap terlibat aktif. Anak belajar bahwa pertanyaan adalah alat untuk memahami sesuatu dengan lebih baik. Suasana kelas menjadi lebih dinamis karena semua anak dapat berpartisipasi. Metode ini sangat membantu.

 

Orang tua juga berperan penting dalam menumbuhkan keberanian bertanya pada anak. Mereka dapat mengajak anak berdiskusi ringan tentang kesehatan di rumah. Orang tua harus memberikan respon positif ketika anak bertanya. Ini membuat anak merasa dihargai dan tidak takut salah. Dengan dukungan keluarga, anak menjadi lebih terbuka dalam berdiskusi. Pengetahuan anak juga berkembang lebih cepat. Lingkungan rumah yang suportif sangat membantu.

 

Dengan keberanian bertanya, anak-anak lebih siap menghadapi tantangan pendidikan dan kesehatan. Mereka tidak mudah percaya pada informasi yang salah karena terbiasa mencari klarifikasi. Pemahaman mereka tentang HIV/AIDS menjadi lebih benar dan rasional. Lingkungan sekolah juga menjadi lebih positif karena anak merasa aman bertanya. Keterampilan ini berguna hingga dewasa. Dengan demikian, keberanian bertanya adalah bagian penting dari literasi kesehatan anak. Keterampilan ini harus terus dikembangkan.

Author: Adinda Budi Julianti

Editor: Nadia Anike Putri