Mengapa Indonesia Butuh Lebih Banyak “Sekolah Aman Bencana”?

Sumber: Gemini AI

 

Indonesia merupakan salah satu negara dengan tingkat risiko bencana tertinggi di dunia. Letaknya di pertemuan tiga lempeng tektonik besar, kondisi geografis kepulauan, serta iklim tropis menjadikan Indonesia rentan terhadap gempa bumi, tsunami, banjir, tanah longsor, letusan gunung api, hingga angin ekstrem. Dalam konteks ini, sekolah sebagai tempat berkumpulnya jutaan anak setiap hari berada pada posisi yang sangat rentan. Ketika bencana terjadi, sekolah yang tidak siap dapat berubah dari ruang aman menjadi lokasi dengan risiko tinggi terhadap keselamatan jiwa.

Kebutuhan akan Sekolah Aman Bencana (SAB) muncul dari fakta bahwa anak-anak adalah kelompok paling rentan dalam situasi darurat. Secara fisik, mereka memiliki keterbatasan untuk menyelamatkan diri secara mandiri. Secara psikologis, mereka lebih mudah mengalami trauma berkepanjangan. Sekolah yang tidak memiliki sistem kesiapsiagaan, bangunan aman, dan prosedur darurat yang jelas berpotensi memperbesar dampak bencana terhadap peserta didik. Oleh karena itu, SAB bukan sekadar program tambahan, melainkan kebutuhan mendesak untuk perlindungan hak dasar anak atas keselamatan.

Sekolah Aman Bencana juga penting karena sekolah memiliki fungsi strategis sebagai pusat edukasi dan pembentukan budaya. Anak-anak yang dibekali pengetahuan kebencanaan sejak dini akan tumbuh menjadi individu yang sadar risiko dan tanggap terhadap lingkungan. Sekolah dapat menanamkan kebiasaan aman, seperti mengenali tanda bahaya, mengikuti jalur evakuasi, dan tidak panik saat terjadi bencana. Dengan demikian, SAB tidak hanya melindungi siswa di lingkungan sekolah, tetapi juga berdampak pada kesiapsiagaan keluarga dan komunitas yang lebih luas.

Sayangnya, masih banyak sekolah di Indonesia yang belum memenuhi standar aman bencana. Faktor keterbatasan anggaran, minimnya pemahaman kebencanaan, serta ketimpangan pembangunan antarwilayah menjadi hambatan utama. Sekolah di daerah terpencil dan tertinggal sering kali berada di wilayah rawan bencana tanpa dukungan infrastruktur memadai. Kondisi ini mempertegas urgensi memperluas implementasi Sekolah Aman Bencana secara merata, bukan hanya di perkotaan atau daerah tertentu.

Lebih banyak Sekolah Aman Bencana juga berarti investasi pada keberlanjutan pendidikan. Bencana yang merusak sekolah sering kali menyebabkan proses belajar terhenti dalam waktu lama. Anak-anak kehilangan akses pendidikan, dan ketertinggalan belajar semakin melebar. Dengan kesiapsiagaan yang baik, sekolah dapat meminimalkan gangguan pembelajaran, baik melalui bangunan yang lebih tahan bencana maupun rencana pembelajaran darurat.

Pada akhirnya, Indonesia membutuhkan lebih banyak Sekolah Aman Bencana karena keselamatan dan pendidikan anak tidak boleh dipertaruhkan. SAB adalah wujud nyata komitmen negara dalam melindungi generasi masa depan. Dengan memperluas implementasinya, Indonesia tidak hanya merespons risiko bencana, tetapi juga membangun sistem pendidikan yang lebih tangguh, berkelanjutan, dan berkeadilan.

 

 

 

 

Editor: Firstlyta Bulan