MEMBENTUK SIKAP ANTI-STIGMA HIV/AIDS PADA ANAK SD MELALUI LITERASI

Sumber gambar: https://tse3.mm.bing.net/th/id/OIP.amPeq6lwzMx0LIFUKpNI9gHaHa?pid=Api&P=0&h=180

Sikap anti-stigma penting ditanamkan sejak usia sekolah dasar. Banyak anak memiliki anggapan keliru tentang HIV karena kurang informasi. Literasi yang kuat membantu menghilangkan rasa takut terhadap penyandang HIV. Anak diajarkan bahwa HIV tidak menular melalui aktivitas sehari-hari seperti bermain. Sikap menghargai ini dapat terbentuk melalui edukasi yang benar. Anak belajar memahami perbedaan tanpa mengucilkan. Pengetahuan menjadi dasar sikap positif.

 

Cerita moral dapat membantu membangun sikap anti-stigma. Dalam cerita, anak dapat melihat tokoh yang tetap berani berteman dengan penderita HIV. Nilai empati tersampaikan dengan halus tanpa menakuti mereka. Cerita juga membantu anak menginternalisasi pesan secara emosional. Dengan karakter yang mudah diingat, pesan menjadi lebih kuat. Guru dapat membaca cerita ini secara berkala. Cerita menjadi media efektif membentuk sikap.

 

Diskusi kelas juga membantu mengatasi prasangka. Guru dapat menanyakan pendapat anak tentang perilaku yang baik terhadap teman yang sakit. Anak bisa berbagi pandangan dan mengoreksi pemahaman yang keliru. Diskusi menciptakan ruang aman untuk belajar tentang perbedaan. Dari diskusi, anak belajar bahwa setiap individu berharga. Guru mengarahkan agar anak memiliki sikap saling menghormati. Hal ini memperkuat nilai kemanusiaan sejak dini.

 

Kegiatan bermain peran juga bisa digunakan dalam pembelajaran anti-stigma. Anak diminta memainkan peran teman yang mendukung dan empatik. Melalui aktivitas ini, mereka belajar bereaksi dengan bijak pada situasi sosial. Bermain peran membuat konsep empati lebih mudah dipahami. Anak dapat mencontoh sikap positif dari karakter yang diperankan. Guru dapat memberikan evaluasi ringan setelah bermain. Ini menumbuhkan sikap peduli pada sesama.

 

Penting juga melibatkan keluarga dalam membangun sikap anti-stigma. Orang tua dapat memberikan contoh sikap menghargai tanpa menghakimi. Diskusi sederhana di rumah membuat anak memahami nilai toleransi. Jika keluarga menunjukkan sikap positif, anak akan meniru. Kolaborasi sekolah dan keluarga membantu menguatkan literasi. Sikap anti-stigma dapat terbentuk secara konsisten. Ini membangun generasi yang lebih inklusif dan empatik.

Author: Adinda Budi Julianti

Editor: Nadia Anike Putri