Melatih Refleks Siswa: Perbedaan Penanganan Gempa dan Kebakaran

Sumber: Gemini AI

Refleks siswa dalam menghadapi bencana tidak muncul secara spontan, tetapi dibentuk melalui pemahaman dan latihan yang konsisten. Dua jenis bencana yang paling sering disimulasikan di sekolah adalah gempa bumi dan kebakaran. Keduanya sama-sama bersifat darurat, namun membutuhkan respons yang sangat berbeda. Oleh karena itu, penting bagi sekolah untuk melatih refleks siswa dengan menekankan perbedaan penanganan antara gempa dan kebakaran agar tidak terjadi kesalahan fatal saat kondisi nyata.

Pada saat gempa bumi, prinsip utama yang harus ditanamkan kepada siswa adalah melindungi diri dari runtuhan benda. Respons yang dilatih biasanya berupa “turun, lindungi, dan bertahan” dengan memanfaatkan meja atau struktur kokoh. Siswa diajarkan untuk tidak langsung berlari keluar kelas karena risiko tertimpa bangunan atau benda jatuh masih sangat tinggi selama getaran berlangsung. Refleks ini menekankan keselamatan diri sebelum mobilisasi.

Sebaliknya, pada kebakaran, respons utama justru adalah segera menjauh dari sumber bahaya. Siswa perlu dilatih untuk mengenali tanda kebakaran seperti asap dan bau terbakar, kemudian bergerak cepat menuju jalur evakuasi. Dalam kebakaran, berdiam diri di dalam ruangan justru meningkatkan risiko sesak napas akibat asap. Oleh karena itu, refleks evakuasi pada kebakaran harus bersifat cepat, terarah, dan tidak kembali ke dalam ruangan.

Perbedaan ini sering kali membingungkan siswa jika tidak dilatih secara spesifik. Anak-anak usia sekolah dasar cenderung menggeneralisasi respons darurat, misalnya selalu berlari keluar kelas saat bahaya. Tanpa pemahaman yang tepat, respons ini bisa berbahaya saat gempa. Oleh karena itu, guru perlu menekankan bahwa setiap bencana memiliki “aturan keselamatan” yang berbeda dan tidak bisa diperlakukan sama.

Latihan refleks sebaiknya dilakukan melalui simulasi terpisah dengan skenario yang jelas. Guru perlu menjelaskan konteks sebelum simulasi dimulai, misalnya dengan kalimat sederhana: “Kalau lantai bergoyang, kita berlindung. Kalau ada api dan asap, kita keluar.” Pengulangan kalimat kunci seperti ini membantu siswa membentuk memori refleks yang kuat dan mudah diingat.

Dengan melatih refleks siswa secara spesifik sesuai jenis bencana, sekolah membekali anak dengan keterampilan hidup yang krusial. Refleks yang tepat bukan hanya menyelamatkan diri sendiri, tetapi juga membantu menjaga ketertiban dan keselamatan bersama. Pendidikan kebencanaan yang membedakan penanganan gempa dan kebakaran merupakan fondasi penting dalam membangun sekolah yang aman dan tangguh.

 

 

 

 

Editor: Firstlyta Bulan