Integrasi Pendidikan HAM Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler di Sekolah Dasar

 

Kegiatan Ekstrakurikuler (Ekskul) menawarkan ruang yang fleksibel dan bebas dari tekanan formal, menjadikannya sarana ideal untuk menanamkan nilai-nilai HAM melalui aksi nyata dan kolaborasi, menjembatani kesenjangan antara teori kurikulum dan praktik kehidupan sehari-hari.

 

Fokus integrasi dan metodologi adalah analisis konten dan praktik dari ekskul populer di SD, seperti Pramuka, Klub Lingkungan Hidup, dan Klub Jurnalistik/Mading. Diidentifikasi bagaimana setiap ekskul secara implisit atau eksplisit memuat nilai-nilai Hak Partisipasi, Hak Perlindungan, dan Hak atas Lingkungan Sehat.

 

Muatan HAM dalam Ekskul terlihat jelas: Pramuka mengajarkan tanggung jawab sosial dan Hak Perlindungan melalui kegiatan survival dan pelayanan. Klub Lingkungan secara langsung mengaplikasikan Hak atas Lingkungan Sehat melalui proyek kebersihan. Klub Jurnalistik/Mading mempraktikkan Hak Berekspresi dan Hak Mendapatkan Informasi.

 

Keunggulan Ekskul adalah bahwa pembelajaran terjadi secara alami, didorong oleh minat siswa, dan berbasis tim. Ini meningkatkan motivasi penerapan nilai-nilai HAM karena siswa menginternalisasi nilai tersebut bukan karena tuntutan, melainkan karena kebutuhan untuk mencapai tujuan kelompok.

 

Tantangan dan keterbatasan mencakup kurangnya kesadaran HAM dari pembina ekskul yang seringkali merupakan pihak non-guru atau sukarelawan. Selain itu, tidak semua siswa memiliki akses yang sama ke ekskul yang relevan, menciptakan ketidaksetaraan dalam kesempatan belajar HAM.

 

Rekomendasi Modul Ekskul adalah mengembangkan modul pelatihan khusus bagi para pembina, memastikan bahwa setiap kegiatan ekskul dirancang dengan kerangka berpikir berbasis hak. Modul tersebut harus mendorong pembina untuk melihat peran mereka sebagai fasilitator HAM.

 

Author: Firstlyta Bulan Aulya Ahmad
Editor: Arika Rahmania

Sumber: AI