Guru sebagai Mediator Hubungan Sosial Siswa terhadap ODHA

Sumber Gambar. https://www.bastraradio.com/

 

Guru memiliki peran penting sebagai mediator yang menjaga keharmonisan hubungan sosial siswa. Mereka menjadi penengah ketika terjadi kesalahpahaman terkait isu HIV/AIDS. Pendekatan yang tenang membantu meredam ketakutan yang tidak berdasar. Dengan cara ini, guru membantu menciptakan suasana kelas yang damai.

 

Guru dapat memfasilitasi kegiatan saling mengenal agar siswa lebih dekat satu sama lain. Kegiatan sederhana seperti saling berbagi cerita dapat membuka ruang kepercayaan. Kedekatan emosional membuat siswa lebih mudah menerima keberagaman. Ini menjadi modal sosial yang positif bagi ODHA.

 

Melalui komunikasi yang santun, guru meluruskan anggapan keliru tentang HIV/AIDS. Penjelasan ilmiah menjadikan siswa lebih tenang. Informasi yang tepat mengurangi risiko penyebaran stigma. Pendidikan berbasis fakta selalu memberi hasil positif.

 

Guru juga dapat melakukan mediasi jika muncul konflik terkait kesehatan. Mereka mendengarkan kedua pihak sebelum mengambil keputusan. Tindakan ini mengajarkan keadilan dalam penyelesaian masalah. Siswa belajar bahwa konflik dapat diselesaikan tanpa kekerasan.

 

Aktivitas kelompok yang diarahkan guru dapat mempererat hubungan antar siswa. Siswa belajar bekerja sama tanpa memandang kondisi individu. Kegiatan ini membantu ODHA merasa diterima di kelas. Kehangatan sosial pun meningkat.

 

Guru harus peka terhadap perubahan perilaku siswa. Jika ada tanda penolakan atau ejekan, guru segera mengambil tindakan. Kepekaan ini menjaga ODHA dari tekanan psikologis. Lingkungan kelas tetap menjadi ruang aman.

 

Selain itu, guru dapat mengadakan kegiatan yang mempromosikan kerjasama dan toleransi. Misalnya, permainan edukatif yang mendorong kolaborasi. Kegiatan ini menumbuhkan rasa saling menghargai. Siswa belajar nilai empati secara natural.

 

Dengan peran mediasi yang kuat, guru mampu menciptakan jaringan sosial yang sehat di kelas. Siswa belajar bertanggung jawab terhadap sikap mereka. ODHA pun dapat berinteraksi tanpa rasa takut. Kelas menjadi tempat berkembangnya nilai-nilai kemanusiaan.

 

Author & Editor : Naela Zulianti Ashlah