PERAN NEUROPSIKOLOGI DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN REFLEKTIF DI ERA DIGITAL

Hasil Programme for International Student Assessment (PISA) 2022 kembali menunjukkan realitas kualitas pendidikan Indonesia yang masih perlu banyak perbaikan. Sebanyak 75% siswa usia 15 tahun di Indonesia memiliki kemampuan membaca di bawah standar (di bawah level 2 PISA), dan 82% siswa memiliki kemampuan numerasi yang juga di bawah standar. Selain itu, lebih dari 99% siswa hanya mampu menjawab soal di level 1-3 (Lower Order Thinking Skills/LOTS), sementara kurang dari 1% mampu menyelesaikan soal di level 4-6 (Higher Order Thinking Skills/HOTS). Hal ini mengindikasikan masih rendahnya keterampilan berpikir kritis siswa serta perlunya strategi pembelajaran yang lebih efektif.

 

Salah satu pendekatan dalam proses belajar adalah dengan memahami peran neuropsikologi. Dalam webinar berjudul "Peran Neuropsikologi dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Reflektif pada Peserta Didik di Era Digital", yang berlangsung pada Kamis, 13 Maret 2025, Dr. Praptono, M.Ed., selaku Kepala Balai Besar Penjaminan Mutu Pendidikan (BBPMP) Provinsi Jawa Timur, menekankan pentingnya neuropsikologi dalam dunia pendidikan. Beliau menjelaskan bahwa Neuropsikologi memiliki peran penting dalam membantu memahami bagaimana otak berkembang serta memproses informasi, yang pada akhirnya berkontribusi dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan reflektif. Oleh karena itu, metode pembelajaran yang efektif harus dirancang dengan mempertimbangkan cara kerja otak dalam mengolah informasi.

 

Penerapan neuropsikologi dalam pendidikan dapat dilakukan dengan berbagai strategi, salah satunya adalah melalui teknologi pendidikan. Dr. Praptono menjelaskan bahwa “Teknologi dapat digunakan untuk merangsang kognisi dan memperkuat keterampilan berpikir kritis. Pembelajaran berbasis digital yang interaktif akan membantu siswa lebih terlibat dalam proses berpikir dan pemecahan masalah.” Hal ini menunjukkan bahwa pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran bukan sekadar alat bantu, tetapi juga sebagai sarana untuk meningkatkan kapasitas berpikir siswa.

 

Selain itu, kebiasaan dan kesehatan mental juga menjadi faktor penting dalam perkembangan otak. Seperti yang disampaikan oleh Dr. Praptono, “Kebiasaan positif, seperti pola tidur yang baik, asupan gizi yang cukup, serta lingkungan yang mendukung, memiliki dampak besar terhadap kesehatan mental dan perkembangan otak anak.” Prinsip dasar neuropsikologi menyatakan bahwa kebiasaan sehari-hari dapat membentuk koneksi saraf yang berperan dalam fungsi kognitif, emosi, dan perilaku anak. Oleh karena itu, pembentukan kebiasaan positif sejak dini akan memberikan dampak jangka panjang dalam membentuk pola pikir yang lebih kritis dan reflektif.

 

Implementasi pembelajaran berbasis neuropsikologi dapat dilakukan melalui berbagai metode, seperti diskusi kelompok, pemecahan masalah, dan analisis kasus. Dr. Praptono menegaskan bahwa “Pembelajaran berbasis masalah dan refleksi aktif memungkinkan siswa untuk menyusun kembali informasi dan mengevaluasi pemikiran mereka, yang sangat penting untuk perkembangan berpikir kritis dan reflektif.” Dengan memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengolah informasi dan merefleksikan pengalaman belajarnya, mereka dapat mengembangkan keterampilan berpikir yang lebih mandiri.

 

Dalam konteks nyata, konsep 7 Kebiasaan Anak Hebat yang diperkenalkan dalam webinar dapat menjadi strategi yang efektif dalam membangun kebiasaan positif di kalangan siswa. Sebagai contoh, guru dapat mengajarkan siswa kebiasaan berpikir proaktif, mengatur prioritas, dan bekerja sama dalam tim. “Kebiasaan ini tidak hanya membantu dalam pengembangan keterampilan akademik, tetapi juga membentuk karakter siswa agar lebih siap menghadapi tantangan di era digital,” ujar Dr. Praptono.

 

Dengan demikian, penerapan prinsip neuropsikologi dalam pendidikan menjadi semakin relevan dalam menghadapi tantangan pendidikan di era digital. Teknologi dapat dimanfaatkan untuk menciptakan pembelajaran yang lebih adaptif dan interaktif, sementara peran guru sebagai fasilitator tetap menjadi kunci utama dalam membimbing siswa berpikir lebih kritis dan reflektif. Kolaborasi antara pemangku kepentingan, termasuk pemerintah, guru, dan orang tua, sangat diperlukan dalam menciptakan lingkungan belajar yang optimal. Seperti yang disampaikan oleh Dr. Praptono di akhir sesi webinar, “Jika kita ingin mencetak generasi yang siap menghadapi tantangan masa depan, maka kita harus mulai dengan membangun pola pikir yang kuat dan reflektif sejak dini.”

 

"Neuropsikologi membuka jalan bagi pendidikan yang lebih bermakna bukan sekadar menghafal, tetapi memahami, menganalisis, dan merefleksikan."

 

 

*) Penulis: Desi Eka Pratiwi, Mahasiswa S3 Pendidikan Dasar 2024C, Universitas Negeri Surabaya.

 

Sumber Gambar: istock