KESETARAAN GENDER: GURU SD SEBAGAI AGEN PERUBAHAN

Kesetaraan gender adalah isu yang tak pernah lekang oleh waktu, terutama dalam dunia pendidikan. Dalam sebuah webinar yang diselenggarakan oleh Program Studi S3 Pendidikan Dasar Universitas Negeri Surabaya pada 18 Maret 2025, Femita Adelina, M.Si dari Biro Psikologi Antara menekankan bahwa kesetaraan gender lebih dari sekadar keseimbangan antara laki-laki dan perempuan. Menurutnya, esensi kesetaraan gender terletak pada pemberian kesempatan yang setara dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk pendidikan, yang berfungsi sebagai fondasi utama dalam membentuk karakter dan pola pikir generasi masa depan.

Namun, meskipun kesetaraan gender sudah menjadi pembahasan yang cukup sering, masih banyak yang keliru dalam memahaminya. Banyak masyarakat yang menganggap gender adalah sesuatu yang bersifat kodrati dan tetap, padahal kenyataannya gender adalah konstruksi sosial yang berkembang seiring perubahan nilai dan budaya dalam masyarakat. Inilah yang perlu dipahami dengan lebih mendalam, terutama di lingkungan sekolah dasar, di mana nilai-nilai dasar kehidupan mulai ditanamkan.

Sekolah dasar adalah tempat yang strategis untuk membentuk pemahaman yang benar mengenai kesetaraan gender. Sayangnya, banyak sekolah yang masih memperkuat stereotip gender dalam cara mereka memperlakukan siswa. Misalnya, siswa laki-laki sering kali dihargai lebih ketika menunjukkan sifat kompetitif dan mandiri, sementara siswa perempuan dihargai jika mereka patuh dan lembut. Pola pikir semacam ini tentu menghambat potensi anak untuk berkembang secara optimal.

Lebih jauh lagi, ketidakadilan gender yang terjadi di dunia pendidikan sering kali terlihat dalam ketidaksetaraan peran antara laki-laki dan perempuan. Perempuan sering kali dibebani dengan tugas-tugas domestik dan peran sebagai pendamping, sedangkan laki-laki dianggap lebih cocok untuk memimpin. Ketimpangan ini perlu diatasi sejak dini, agar generasi mendatang bisa tumbuh dengan pemahaman yang adil dan inklusif terhadap gender.

Guru memiliki peran penting dalam mengubah pola pikir ini. Sebagai agen perubahan, mereka harus menjadi contoh dan fasilitator dalam menciptakan lingkungan yang lebih setara bagi semua siswa. Hal ini bisa dimulai dengan langkah-langkah konkret, seperti memberi kesempatan yang setara bagi laki-laki dan perempuan untuk berbicara, mengekspresikan pendapat, serta menunjukkan karya mereka. Selain itu, guru perlu membantu siswa untuk mengenali dan mempertanyakan bias gender yang muncul, serta memilih bahan ajar yang lebih mencerminkan kesetaraan gender.

Lebih dari itu, pendidikan yang mengedepankan kesetaraan gender bukan hanya bermanfaat bagi anak perempuan, tetapi juga bagi anak laki-laki. Anak perempuan yang mendapatkan pendidikan gender yang baik akan lebih percaya diri, mandiri, dan siap berpartisipasi dalam berbagai aspek kehidupan publik. Sementara itu, anak laki-laki yang mengerti pentingnya kesetaraan gender akan lebih terbuka secara emosional, menghindari agresivitas berlebihan, dan lebih peka terhadap perasaan orang lain. Hal ini tentunya akan membantu menciptakan masyarakat yang lebih adil dan harmonis.

Kesetaraan gender di sekolah dasar bukan hanya tentang membela hak-hak perempuan, tetapi juga tentang menciptakan lingkungan yang memungkinkan semua siswa berkembang sesuai dengan potensi dan bakat mereka, tanpa dibatasi oleh stereotip gender. Oleh karena itu, mari kita dukung pendidikan yang tidak hanya mengajarkan pengetahuan, tetapi juga nilai-nilai kemanusiaan, keadilan, dan kesetaraan, agar generasi mendatang bisa menjadi agen perubahan yang membawa masyarakat menuju kehidupan yang lebih setara dan inklusif.

 

*) Penulis: Desi Eka Pratiwi, Mahasiswa S3 Pendidikan Dasar 2024C, Universitas Negeri Surabaya.