Edukasi Glokal Berbasis Teknologi: Strategi Pendidikan Dasar dalam Era Revolusi Digital

s3pendidikandasar.fip.unesa.ac.id SURABAYA – Seiring dengan perkembangan teknologi yang semakin pesat, dunia pendidikan mengalami transformasi besar-besaran. Di era revolusi digital ini, pendidikan dasar tidak lagi terikat dengan metode tradisional yang hanya mengandalkan buku teks dan pengajaran langsung di kelas. Edukasi glokal, yang menggabungkan prinsip pembelajaran global dengan konteks lokal, semakin mendapatkan perhatian sebagai pendekatan yang relevan untuk menyongsong tantangan pendidikan di masa depan. Teknologi, khususnya yang berbasis pada Artificial Intelligence (AI), Deep Learning, Augmented Reality (AR), dan Internet of Things (IoT), memainkan peran penting dalam mempercepat proses perubahan ini. Artikel ini akan membahas bagaimana strategi pendidikan dasar berbasis teknologi dapat mendukung pembelajaran glokal, menciptakan pengalaman belajar yang lebih kontekstual, adaptif, dan relevan.

Apa Itu Edukasi Glokal?

Edukasi glokal merupakan konsep pembelajaran yang menggabungkan dua elemen penting, yaitu pengetahuan global dan konteks lokal. Pembelajaran glokalisasi tidak hanya memperkenalkan materi pelajaran yang bersifat internasional atau universal, tetapi juga mengaitkannya dengan nilai-nilai, budaya, dan kebutuhan lokal siswa. Dengan pendekatan ini, siswa diharapkan dapat memahami isu-isu global yang mempengaruhi kehidupan mereka, namun tetap melihat relevansi dan penerapannya dalam konteks lokal mereka. Strategi ini menciptakan kesempatan bagi siswa untuk tidak hanya memahami dunia yang lebih besar, tetapi juga mampu memberikan solusi bagi tantangan yang ada di komunitas mereka.

Peran Teknologi dalam Edukasi Glokal

Dalam konteks edukasi glokal, teknologi berperan sebagai alat yang memperkaya dan mempercepat proses belajar. Teknologi memberikan akses lebih luas ke informasi global, serta mendukung metode pembelajaran yang dapat disesuaikan dengan kebutuhan lokal. Berikut adalah beberapa cara teknologi dapat mengoptimalkan pendidikan dasar berbasis edukasi glokal:

1. Penggunaan Augmented Reality (AR) untuk Pembelajaran Kontekstual

Augmented Reality (AR) adalah teknologi yang menggabungkan dunia nyata dengan elemen-elemen digital, memungkinkan siswa untuk berinteraksi dengan objek atau informasi virtual dalam konteks nyata. Dalam pendidikan dasar, AR dapat digunakan untuk memperkenalkan konsep-konsep global yang relevan, sambil mengaitkannya dengan budaya dan situasi lokal.

Misalnya, dalam pembelajaran geografi, AR memungkinkan siswa untuk melihat peta interaktif yang menampilkan kondisi iklim global dan bagaimana perubahan iklim berdampak pada lingkungan lokal mereka. Teknologi ini memberikan pengalaman belajar yang lebih imersif, di mana siswa dapat berinteraksi langsung dengan data atau objek yang mereka pelajari, menjadikan konsep yang abstrak lebih mudah dipahami.

Selain itu, AR juga dapat digunakan untuk menghidupkan sejarah atau budaya lokal dengan menghadirkan objek-objek bersejarah atau situs budaya dalam bentuk tiga dimensi, yang dapat dijelajahi oleh siswa secara langsung melalui perangkat mobile atau tablet. Ini membantu memperkaya pemahaman siswa mengenai warisan budaya mereka sambil memperkenalkan ide-ide global terkait.

2. Deep Learning untuk Pembelajaran yang Lebih Personalisasi

Deep learning, sebagai bagian dari kecerdasan buatan, memungkinkan sistem untuk belajar dari data dalam jumlah besar dan menyusun pengalaman belajar yang lebih personal dan adaptif. Dalam pendidikan dasar, deep learning dapat digunakan untuk menganalisis data tentang kemajuan belajar siswa dan menyesuaikan materi pembelajaran berdasarkan kemampuan dan kebutuhan mereka.

Misalnya, sistem berbasis deep learning dapat mengidentifikasi area di mana siswa memerlukan bantuan lebih lanjut, kemudian memberikan materi tambahan atau latihan yang disesuaikan untuk memperkuat pemahaman mereka. Selain itu, deep learning juga dapat digunakan untuk memprediksi kebutuhan pembelajaran siswa di masa depan dan merancang kurikulum yang lebih responsif terhadap perubahan tersebut.

Dalam konteks edukasi glokal, deep learning juga memungkinkan guru untuk lebih memahami kebutuhan lokal siswa mereka dan merancang pembelajaran yang relevan dengan kondisi setempat. Teknologi ini memastikan bahwa pembelajaran yang diberikan tidak hanya berbasis pada standar global, tetapi juga memperhatikan dinamika lokal yang ada.

3. Menghubungkan Pembelajaran Global dengan Konteks Lokal melalui Internet of Things (IoT)

Internet of Things (IoT) adalah jaringan perangkat yang saling terhubung dan dapat berkomunikasi satu sama lain melalui internet. Dalam pendidikan dasar, IoT dapat digunakan untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan berbasis pada data, yang membantu siswa memahami isu-isu global dengan cara yang lebih praktis.

Contohnya, dalam pembelajaran mengenai lingkungan, siswa dapat menggunakan sensor IoT untuk mengumpulkan data tentang kualitas udara atau suhu di daerah mereka, kemudian membandingkan data tersebut dengan kondisi yang terjadi di tempat lain di dunia. Ini tidak hanya memberi siswa pemahaman yang lebih baik tentang isu lingkungan global, tetapi juga memperkenalkan mereka pada cara-cara lokal untuk mengatasi masalah tersebut.

Dengan bantuan IoT, sekolah-sekolah juga dapat membuat kelas yang lebih pintar dan responsif terhadap kebutuhan siswa, seperti mengatur suhu ruang kelas atau memantau aktivitas siswa secara real-time untuk memastikan mereka mendapatkan pengalaman belajar yang optimal.

Strategi Implementasi Edukasi Glokal Berbasis Teknologi

Untuk mengoptimalkan penggunaan teknologi dalam pendidikan dasar berbasis edukasi glokal, berikut adalah beberapa strategi yang dapat diterapkan oleh pendidik dan pemangku kebijakan:

1. Pelatihan Guru dalam Penggunaan Teknologi

Guru memainkan peran penting dalam mengintegrasikan teknologi ke dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, pelatihan yang berkelanjutan sangat penting untuk memastikan guru dapat menggunakan teknologi seperti AR, deep learning, dan IoT dengan efektif. Pelatihan ini juga harus mencakup pemahaman tentang bagaimana menghubungkan teknologi dengan konteks lokal, agar pembelajaran tetap relevan dengan kehidupan siswa.

2. Peningkatan Infrastruktur Teknologi di Sekolah

Untuk mendukung implementasi teknologi yang lebih luas, penting bagi sekolah untuk memiliki infrastruktur yang memadai. Ini termasuk perangkat keras seperti tablet atau laptop, serta koneksi internet yang stabil dan cepat. Di daerah-daerah terpencil, pengembangan infrastruktur teknologi menjadi tantangan besar, namun ini adalah langkah penting untuk menjamin pemerataan akses pendidikan berkualitas.

3. Kolaborasi dengan Pengembang Teknologi dan Komunitas Lokal

Pendidikan glokal membutuhkan kolaborasi antara sekolah, pengembang teknologi, dan komunitas lokal. Pengembang teknologi dapat menciptakan aplikasi dan platform yang lebih disesuaikan dengan kebutuhan lokal, sementara komunitas lokal dapat memberikan wawasan tentang konteks yang relevan untuk siswa. Kerja sama ini akan menciptakan ekosistem pendidikan yang lebih inklusif dan berbasis pada kolaborasi.

4. Penerapan Kurikulum yang Fleksibel dan Responsif

Kurikulum yang digunakan dalam pendidikan dasar perlu fleksibel dan responsif terhadap perubahan zaman. Dengan teknologi yang terus berkembang, kurikulum harus dapat menyesuaikan diri dengan tren terbaru, termasuk mengintegrasikan edukasi glokal dan memperkenalkan teknologi terkini dalam pembelajaran. Kurikulum yang adaptif ini akan membantu siswa mempersiapkan diri menghadapi tantangan global sambil tetap menghargai budaya dan nilai lokal.

Tantangan dan Prospek Edukasi Glokal Berbasis Teknologi

Meskipun teknologi menawarkan banyak peluang dalam pendidikan, ada beberapa tantangan yang perlu diatasi, antara lain:

1. Akses yang Tidak Merata - Tidak semua daerah memiliki akses yang sama terhadap teknologi, terutama di negara-negara berkembang. Oleh karena itu, perlu ada kebijakan yang memastikan pemerataan akses teknologi di seluruh wilayah.
2. Kesulitan dalam Pengintegrasian Teknologi - Penggunaan teknologi dalam pendidikan memerlukan perubahan signifikan dalam cara pengajaran dan pengelolaan kelas. Hal ini mungkin menimbulkan hambatan bagi beberapa pendidik yang tidak terbiasa dengan metode baru.
3. Perlunya Keamanan dan Perlindungan Data - Penggunaan teknologi dalam pendidikan juga meningkatkan risiko terkait dengan privasi dan keamanan data. Oleh karena itu, penting untuk memiliki regulasi yang jelas dan ketat mengenai perlindungan data siswa.

Edukasi glokal berbasis teknologi memberikan solusi cerdas untuk menjembatani kebutuhan pendidikan global dan lokal di era revolusi digital. Dengan memanfaatkan teknologi seperti Augmented Reality, Deep Learning, dan Internet of Things, pendidikan dasar dapat disesuaikan dengan konteks lokal siswa, sambil memperkenalkan mereka pada isu-isu global yang lebih luas. Meskipun ada tantangan dalam penerapan teknologi, prospek untuk menciptakan pendidikan yang lebih inklusif, relevan, dan responsif terhadap perubahan zaman sangat terbuka lebar. Edukasi glokal berbasis teknologi tidak hanya memberikan pengalaman belajar yang lebih menarik, tetapi juga mempersiapkan siswa untuk menjadi warga dunia yang berpikiran global namun tetap menghargai dan melestarikan budaya lokal mereka.

 

Penulis: Annas Solihin, S.Pd.