VISITING PROFESOR "The Power of Qualitative Research in Understanding Teaching and Learning"

Surabaya - Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Negeri Surabaya (UNESA) menyelenggarakan kegiatan Visiting Profesor pada Rabu, 03 Juni 2026. Kegiatan ini diikuti mahasiswa S1, S2, S3, serta dosen program studi PGSD dan Pendidikan Dasar. Menghadirkan akademisi dari Universitas Pendidikan Sultan Idris (UPSI), yaitu Prof. Dr. Nordin Mamat.

Dalam Kesempatan tersebut Prof. Dr. Nordin Mamat memaparkan materi “The Power of Qualitative Research in Understanding Teaching and Learning”. Materi yang dibawa membahas pentingnya penelitian kualitatif dalam memahami berbagai fenomena pendidikan secara mendalam melalui konteks, pengalaman, dan makna yang diberikan oleh individu dalam proses pembelajaran.

Menurut beliau, penelitian kualitatif memiliki kekuatan utama dalam menjawab pertanyaan mengapa” dan “bagaimana” suatu fenomena terjadi. Berbeda dengan penelitian kualitatif yang berfokus pada angka dan pengujian hipotesis, penelitian kualitatif memberikan pemahaman yang lebih komprehensif mengenai penyebab suatu permasalahan sekaligus alternatif penyelesaiannya.

Dalam pemaparannya, penelitian kualitatif dianggap lebih efektif menggunakan pendekatan induktif atau bottom-up, yaitu membangun pemahaman berdasarkan data yang diperoleh langsung dari lapangan. Oleh karena itu, konteks budaya, sejarah, kondisi sosial, dan lingkungan menjadi aspek penting yang perlu diperhatikan dalam penelitian pendidikan.

Selain membahas karakteristik penelitian kualitatif, refleksivitas peneliti (researcher reflexivity) serta peran peneliti sebagai instrumen utama dalam proses penelitian. Peneliti dituntut untuk menyadari bagaimana pengalaman, nilai, dan asumsi pribadi dapat memengaruhi proses pengumpulan maupun interpretasi data.

Salah satu poin menarik yang disampaikan adalah konsep guru sebagai curriculum maker. Menurut beliau, guru tidak hanya berperan sebagai pelaksana kurikulum, tetapi juga sebagai pihak yang secara aktif membangun dan mengembangkan kurikulum berdasarkan pengalaman mengajar serta kebutuhan peserta didik di kelas.

Pada sesi materi, Prof. Nordin juga menguraikan lima pendekatan utama dalam penelitian kualitatif, yaitu studi kasus (case study), etnografi (ethnography), fenomenologi (phenomenology), grounded theory, dan inkuiri naratif (narrative inquiry). Selain itu, beliau menjelaskan pentingnya penelitian tindakan (action research) sebagai sarana bagi guru untuk memperbaiki praktik pembelajaran melalui siklus perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi.

Kegiatan berlangsung secara interaktif dengan antusiasme tinggi dari peserta. Sesi tanya jawab dimanfaatkan oleh mahasiswa dan dosen untuk mendiskusikan berbagai isu metodologi penelitian kualitatif, mulai dari refleksivitas peneliti, kredibilitas data, hingga penerapan penelitian tindakan kelas.

Melalui kegiatan ini, diharapkan mahasiswa dan tenaga pendidik Unesa memperoleh wawasan akademik sekaligus memperkuat kolaborasi dengan UPSI Malaysia dalam dunia pendidikan dan penelitian.

Penulis : Jauhar Rasyad

Editor   : Jauhar Rasyad