Guru Mengajarkan Hak Anak untuk Mendapatkan Pendidikan yang Setara
Sumber: Canva Image
Guru memiliki peran penting dalam memastikan bahwa setiap siswa
mendapatkan hak pendidikan yang setara. Mereka harus memastikan bahwa tidak ada
anak yang tertinggal dalam proses belajar karena kemampuan, latar belakang,
atau kondisi sosial. Ketika guru memberikan perhatian yang seimbang, siswa
belajar bahwa hak belajar adalah hak semua orang. Lingkungan sekolah menjadi
tempat yang aman dan adil.
Guru dapat memulai dengan memperhatikan siswa yang kesulitan
memahami materi. Mereka memberikan bimbingan tambahan atau penjelasan berbeda
sesuai kebutuhan. Anak-anak belajar bahwa setiap orang memiliki cara belajar
yang unik, tetapi semua berhak maju. Guru menekankan bahwa hak setiap anak
harus dijaga.
Selain itu, guru dapat memberikan kesempatan yang sama untuk
berpartisipasi dalam kegiatan kelas. Anak-anak belajar bahwa mereka tidak diabaikan dan
memiliki hak yang setara. Guru mencontohkan bagaimana membagi waktu dan
perhatian secara adil. Dengan cara ini, siswa memahami bahwa hak mereka
dihormati.
Guru juga dapat menggunakan metode
pembelajaran yang inklusif. Misalnya menggabungkan cara visual, audio, dan
praktik agar semua siswa dapat mengikuti pelajaran. Anak-anak belajar bahwa hak
belajar terpenuhi ketika guru menyesuaikan metode dengan kebutuhan mereka.
Sikap inklusif guru menjadi teladan yang kuat bagi siswa.
Dalam kegiatan kelompok, guru dapat membagi
peran secara adil sehingga setiap siswa ikut berpartisipasi. Anak-anak belajar
bertanggung jawab dan menghargai peran teman. Guru menunjukkan bahwa hak setiap
anggota kelompok sama pentingnya. Kebiasaan ini menanamkan nilai keadilan sejak
dini.
Dengan konsistensi guru, siswa tumbuh menjadi
individu yang memahami pentingnya hak belajar. Mereka belajar bahwa setiap anak
berhak mendapatkan pendidikan yang setara dan bermakna. Nilai ini akan terus
membentuk karakter mereka hingga dewasa. Guru tetap menjadi teladan utama dalam
menegakkan HAM.
Penulis: Danella Putri
Editor: Naela Zulianti Ashlah
